アメリカの公立学校、RIP

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パンデミック対応の奇妙な特徴の多くは、産業上の利己主義、汚職、権力欲、混乱などによって説明できます。 XNUMX つの特徴には、そのような明確な説明がありません。場所によっては、XNUMX 年間にも及ぶ公立学校の閉鎖です。 

子供たちへの非常に低いまたは最小限のリスクは、 非常に早い時期から知られている. スウェーデンのようにずっと学校に通っていたかもしれません。 怖がっている年配の教師は、現実的にはリスクが非常に低いのですが、代役を見つけたかもしれません。 教育を完全に破壊する以外に、確実に他の回避策がありました。 

これを行う文明社会は何ですか? なし。 

学校の閉鎖は、パニックに陥った反応の一部に過ぎなかったようです。 「人々のグループが集まる屋内および屋外の会場は閉鎖されるべきです」と、16 年 2020 月 XNUMX 日のトランプ大統領の抜本的かつ驚くべき命令には、学校が含まれていました。 期間。

子供たちに何が起こったのですか? 彼らは家にいて、両親は彼らを監督するために仕事を辞めました。 彼らはできる限り学ぶふりをしたが、学校制度への入学者数は全国で 1.2 万人減少した。 約 26% がホームスクーリングをしていると答えました。 私立学校の入学者数も 4% 増加しましたが、定員の制限、提供物の不足、莫大な費用 (すべての人が学校の税金と授業料の両方を支払う余裕があるわけではありません) によって制限されていました。 

しかし、ここで非常に奇妙なことがあります。 による ウォールストリートジャーナル、「AP通信と共同でスタンフォード大学が実施した入学データの分析により、最近の入学の詳細を提供した240,000の州とコロンビア特別区に住む21人を超える学齢期の子供たちの昨年の学年記録がないことがわかりました. 」

これはどのように可能ですか? 「私たちが説明できないこの塊があります」と、研究の著者である Thomas S. Dee 教授は述べています。 

最も可能性の高い説明はかなり明白です。 一部の親は、国外に引っ越した可能性があります。 多くの人が居住地を変更し、再登録することはできませんでした. 他の人たちは、そうでなければ不登校と宣言されるはずなので、中退して学区に通知しないことに決めました. しかし、ロックダウン期間の完全な混乱と、子供たちが戻ってきた場合、マスクを着用し、さらにはワクチンを接種しなければならないという要求の後、何十万もの家族が言うことに決めました:それを忘れてください. 彼らは、学区に書類を提出するほどシステムを信頼していません。 

なんて信じられないことでしょう。ホームスクーリングは、比較的最近までほとんどの場所で法的な雲の下に存在し、エリートのコメンテーターによって広く非難されていました。 それでも、ほぼ一晩で、以前は異常な行動と見なされていたことが、義務ではないにしても、突然標準になりました. 

誰かがこれを計画していたとは信じられません。 はっきりしていないのは、一体どのようにしてこのすべてが発生することを許可されたのかということです. 

これは、アメリカの政治と文化全体の中で、起こりそうにない出来事のようです。 アメリカの公立学校制度は、プログレッシブの歴史上最初で最も有名な功績でした。 彼らは1880年代を通じて登場し、成長し、移民を異文化化するための手段として配備されました. 義務教育化の動きは1920年代に始まった。 この取引は、政府が 1936 歳未満の子供のほとんどの仕事を禁止した 16 年に完了しました。 

規範としての公立学校教育の制度化は、第二次世界大戦によって完了しました。 多額の資金が投入され、厳重に施行され、それ以来、社会改革者たちの誇りと喜びであり続けました。 その期間の後、アメリカの子供たちのための計画が整いました. 彼らの仕事は、12 ~ 14 年間、机に座っていることでした。 それで全部です。

確かに、アメリカの公立学校教育には、英連邦諸国や他のヨーロッパ諸国とは異なる奇妙な特徴がいくつかあります。 資金は、今日でもほとんどが地元で提供されており、固定資産税から引き出されています。 したがって、入学は狭い学区で地理的に強制されます。 学校で得られる教育の価値と質は、家屋の評価に反映されます。 したがって、事実上、親は授業料を学校に直接支払うのではなく、固定資産税を通じて学区に支払っています。 

学校への資金は、入学者数によって割り当てられます。 学生がそこにいなければ、資金は枯渇します。 これは、全国の学校に真の危機をもたらしています。 

さらに、膨大な数のアメリカの学校では、公的資金による部分は基本的な費用のみを負担しています。 あなたの子供がスポーツ、音楽、またはその他のクラブに所属している場合、それは両親と彼らの「ブースタークラブ」によって資金提供されています. 人々がアメリカの公立学校教育の「質の高い」部分と考えるものの、実際には「有料」スキームによって資金が提供されていることは驚くべきことです。 

閉鎖が命じられたとき、これらすべてが閉鎖されました。 しかし、教育のために支払われた税金は、もちろん支払わなければなりませんでした! そして、ブースタークラブの資金は、芸術、スポーツ、その他の活動が完全に禁止されたため、銀行に残っていました. 

彼らが再開すると、すべてが明らかに変わりました。 学校は混乱状態にあり、通常とはかけ離れています。 ほとんどの学区では、教師が極度に不足していると報告されていますが、それは単純に、教師の多くが戻ることを拒否したためです。 

In 添加、残っている人たちの中で:

  • 教育者の 80% が、燃え尽き症候群が深刻な問題であると指摘しています。
  • 現在、教育者の 55% が、予定よりも早く専門職を辞める準備ができていることを示しています。
  • 教育者の 76% が、生徒の行動上の問題は深刻な問題であると感じています。
  • 若者にこの職業を強く勧める教育者はわずか 10% です。
  • 現在の地位に満足している教師はわずか 30% です。
  • 教育者の 65% は、官僚主義が教育の妨げになっていることに同意しています。
  • 教師の 78% がストレスやうつ病の症状を感じています。

さらに、アメリカの学童の半分は、 丸一年遅れ 教育目標に関しては、特に政治的パニックの際に遠隔教育が大きな失敗に終わったことを証明する事実です。 

つまり、シャットダウンによって、すでに非常に脆弱だったシステムがかなり破壊されたということです。 トップの誰も、アメリカの公立学校制度に残されたものを本当に壊すつもりはなかったと仮定しましょう. 命題:このすべてが起こり、システムがすでに崩壊の危機に瀕していたため、閉鎖はそれが続く限り永続しました。 

教師が何度も何度も直面しているカリキュラム改革の数十年を考えてみてください。 新しい本、新しい方法、新しい理論、新しい戦略はすべて、教室にいない「教育の専門家」によって孵化され、その後、問題について「何かをしている」ように見える政治家によって制定されました。 これらの改革の波は互いに重なり合い、最終的には機械化され工業化された教室に完全にテストへの指導に専念し、教師と生徒の両方の意欲を一掃しました. 

規律ではなく処方薬によって対処されることがあまりにも多い行動上の問題は、極度の退屈と、生徒を適性で分類することへの拒否の高まりの結果です。 誰もがただ部屋に押し込められ、何を学ぶべきかを告げられ、同じパターンで年々シャッフルされ、関心や達成度に関係なく、教科から教科へと移動している。質の高い教育であること。 

言うのは悲劇的ですが、学校が閉鎖されたとき、教師から管理者、学生まで、非常に多くの関係者が安堵のため息をついたようです。ついに! 保護者は子供たちが仕事に戻れるように子供たちを植える場所を必要としていたため、子供たちを元に戻さなければならないという圧力が高まったとき、教師の組合はその圧力を利用して、給与と福利厚生をさらに要求することにしました。 

保護者が子供たちを帰宅させ、実際に教えられていることを調べ始めると、教育委員会は驚くべき怒りの爆発に直面しました。 このようにして、批判的人種理論に対するポピュリストの蜂起が始まりました。 マスクの義務化、そしてワクチンの義務化は、問題を悪化させるだけでした。 

重要なのは、学校が健全で機能していれば、このようなことは起こらなかったということです。 ロックダウンは、ラクダの背中を折ったことわざのわらでした。 機能不全のシステムはついに崩壊しました。 それが今の私たちの姿であり、生まれつつある代替品は誰かの「改革」から来るものではありません。 私たちはそれ以上のものを持っています。 生まれつつあるのは自然発生的で、石畳で、部分的には不遵守の結果ですが、子供たちが十分な教育を受けているという親の側の常に情熱的な欲求に沿っています. 

ホームスクーリングは完全に普通のことになりました。個人的には、古典的な方法と内容に重点を置いて、私立学校のフランチャイズ全体を開始しようとしている多くのビジネスマンを知っています。 さまざまな宗教が、公的なものとは別に独自の教育システムを提供することに全力を尽くしており、これまで以上に広範囲に及んでいます。 

現時点では明らかではないかもしれませんが、数年後に振り返ってみると、2020 年 XNUMX 月が公教育における偉大な進歩的実験の終わりの始まりを示していたことがわかります。 現在、別の何かが出現しています。 これは、責任者が脚本を書くような話ではありませんが、最終的な結果は、途中で大虐殺があったにもかかわらず、次世代の生徒、保護者、教師にとってより良い全体的なシステムになる可能性があります. 



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再版の場合は正規リンクをオリジナルに戻してください。 褐色砂岩研究所 記事と著者。

著者

  • ジェフリー・A・タッカー

    ジェフリー・タッカーは、ブラウンストーン研究所の創設者、著者、会長です。 彼は大紀元の上級経済コラムニストでもあり、以下を含む 10 冊の本の著者です。 ロックダウン後の生活、学術雑誌や大衆紙に掲載された何千もの記事。経済、テクノロジー、社会哲学、文化などのテーマについて幅広く講演。

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