あなたと国、どちらが子どもを育てるのが上手ですか?

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ベルギーの政治家コナー・ルソー氏と彼が率いる社会民主主義政党フォールイト党は、親に子供を保育園や幼稚園に通わせることを義務付けようとしている。子供のことを考える政治家はまだ存在する。そしてその論理は明白だ。人生最初の6年間は、子供の将来を左右する決定的な時期である。それを親だけに任せておくことはできない。国が責任を果たし、資金を投入すべきだ。数十億ユーロあれば、この計画は実現できるだろう。

そのお金がどこから来るのかは誰にも分かりません。ただし、必要に応じて、追加の印刷を行うこともできます。それは実際には、国民が気付かないうちに、より多くの税金を支払わせる方法なのです。現在、国民はかろうじて 53% の税金を払っています。国家に対してもう少し忠誠心を示すのは歓迎だ。さらに、それは彼ら自身のため、そして彼らの子孫のためでもあります。国民は、子どもたちが立派に育てられることがいかに重要であるかを十分に理解していません。それは実際には自分たちではできないこと、国家が代わりにやらなければならないことを彼らが理解していないのと同じです。

そして、インフレが金融システムの崩壊につながる場合、解決策はすでに手元にあります。それは、中央銀行のデジタル通貨である CBDC の導入です。これはデジタルパスポートと社会信用システムにリンクされる予定だ。このようにして、パブロフが犬で試した罰と報酬のシステムに従って、国家は子供だけでなく親も教育することになる。

確かに、パブロフは、彼の報酬と罰のシステムが実際に機能するのは、個々の犬の性格を知っている場合にのみであると結論付けました。すべての犬は最終的には報酬と罰に対して独自の方法で反応します。私たちは、州が州の教育において、保育所に預けられている子犬の個々の性格も考慮するかどうかを自問することができます。そのチャンスはわずかです。コナー・ルソーは、すべての子どもが平等な機会を受け、したがって平等な教育を受けるべきであると信じています。子どもが実際にその恩恵を受けるかどうかは問題ではありません。

国家は教育の質を保証する義務があり、そのためには教育の監視と評価も行う必要がある。国家が親という重責を親に任せることができないのと同様に、保育という仕事を保育士に任せることもできない。したがって、保育士は、優れた官僚機構にふさわしく、厳格な規則に従う必要がある。そして、これらの規則は、どのような条件付け技術が最も適応力の高い「新しい市民」を育成するかを科学的に解明した専門家によって策定されるだろう。

コロナウイルス危機の間、それらの専門家は、あなたの私生活のあらゆる部分に専門家が存在するため、もちろん同じではありませんが、あなたとあなたの子供の健康も管理しました。あなたが今、自分の子供をどうやって育てればよいのかわからないのと同じように、当時は自分自身と自分の子孫の健康をどのように管理するかを知りませんでした。

私たち全員が、特におじいちゃんやおばあちゃんが感染しないように、自分自身と子供たちにワクチン接種を受けるよう強く勧められました。コロナウイルスは急速に変異するため、ワクチンでは感染を防ぐことはできないと主張する稀な批判的な科学者があちこちで現れた。人々はそのようなナンセンスな話に耳を傾けませんでした。これらの科学者はツイッターから追放され、仕事を奪われました。

そしてワクチン接種を拒否した人々は二級国民として扱われた。彼らはレストランや劇場に行くことを許可されなくなりました。一部の国では公共交通機関の利用が禁止された。フランスのマクロン大統領は、彼らの人生を生き地獄にすべきだと信じていた。全体主義の指導者たちは、自分たちの論理が唯一正しい論理、つまり最終的には楽園につながる論理であると確信するあまり、その論理を追求するあまり、人類の基本的な教義がすべて投げ飛ばされてしまうのです。

残念ながら、全体主義的な論理は、歴史を通じてそうであったように、今回も失敗に終わった。アメリカの公衆衛生の偉大な守護者であるアンソニー・ファウチ博士も、批判的な声とほぼ同じことを言っている。つまり、ウイルスは変異が速すぎて、長期的に感染を防ぐワクチンを開発することはできない、ということだ。専門家はこれを科学の進歩性と呼ぶ。どうやら科学は最近、非常に速いスピードで進歩しているようだ。同じ年のファイザー社の株価の上昇とほぼ同じくらいの速さで。

おそらく、子育ての専門知識も開発中です。州での教育によって、自分の小さな新市民が約束通りに幸せでも完璧でもないことに親が気づいたとき、彼らの唯一の慰めは、自分の子どもを喜んで州に与えることで科学の進歩に貢献したということだけだろう。

この種の「科学」の問題は、教育と健康がどちらも主に個性、つまり主体としての人の固有の特性を扱う現象であるということを認識していないことです。プラセボ効果とノセボ効果に関する文献は、それ自体であらゆる疑問を払拭するのに十分なはずです。治療の主観的な評価がその治療効果を決定します。同様に、優れた育成の核心は子供の個性に焦点を当てます。教育者は、子どもの特異性を見つめなければなりません。教育者は、子どもの特異性を愛さなければなりません。その愛がなければ、教育は教化になってしまいます。

プロトコルに基づいた教育は必然的に失敗する。もっとも、偉大な子育て専門家たちは恐らく別の言い方でその失敗を説明するだろう。結局のところ、それは親の責任なのだから。そして、偉大な国家教育は実際にはもっと早く、できればハクスリーの瓶詰め室から始めるべきだ。

そして、もしあなたが子供への愛から勇気を出して国家に責任を問おうとするなら、実際にはどこにも行くところがないことに気づくでしょう。ハンナ・アーレントは50年前に官僚制についてこう述べています。「完全に発達した官僚制においては、議論できる相手も、不満を訴える相手も、権力の圧力をかけられる相手も誰もいなくなります。官僚制とは、誰もが政治的自由、行動する力を奪われる政治形態です。なぜなら、誰もいない支配は無支配ではなく、誰もが等しく無力な場合、そこには暴君のいない専制政治が存在するからです。」（ハンナ・アーレント『暴力について』）

ただ言っておきたいのは、私は「理想的な国家教育」という考えには慎重になるということです。国家が子供を親から守らなければならないのであれば、親も子供を国家から守らなければなりません。

著者のSubstackからの再掲載