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障害のある生徒は、制限の少ない環境を必要としています

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米国の特殊教育制度は、親の権利と障害のある生徒の教育へのアクセスに対処する XNUMX つの重要な原則に基づいています。 その一つが「の原則」です。最も制限の少ない環境:" 障害のある生徒は教育を受ける必要があります 「障害を持っていない仲間と一緒に、適切な最大限の範囲で。」 

障害のある生徒により制限的な環境を課そうとする学区 (隔離された教室や特殊学校への配置など) は、生徒がより制限の少ない環境では成功できないことを実証する必要があります。 

つまり、隔離と制限は最後の手段です。 「制限の少ない環境」などの概念は、子どもが重要な教育的権利を持っているという原則を肯定するため、重要です。 特殊教育は公民権の問題であり、教育を受ける権利自体が 公民権、具体的な理由と必要性の説得力のある証拠なしに要約されるべきではありません.  

しかし、COVID-19 による子供への制限に対する私たちのアプローチは、正反対の方法をとっています。 教育を受ける基本的権利を尊重するところから始めて、制限を最後の手段にするのではなく、「台所の流し以外すべて」のアプローチをとってきました。 どこかの大人が「より安全に感じる」ことができる限り、どんな制限も良い制限です。

学区は、マスキング、消毒、距離の確保、検疫のポリシーを勝手に採用し、利用可能な証拠をたどったり、発達や学業への影響を考慮したり、他の場所で成功した制限の少ないオプションを調査したりしません。 

代わりに、学校で提案されたすべての COVID-19 制限について、学生を教育に戻すという目標を達成するためのより制限の少ない方法があるかどうかを自問する必要があります。 この基準を適用すると、多くの優良州の学校に現在存在するものとは大きく異なる一連の学校パラメーターが出現することになります。なぜなら、他の国や米国の一部では、学校はディストピア的な制限がなくても安全であることが広く認識されているためです。冬のアウトドアランチや幼稚園児の終日マスクとして。 

学校で提案されているCOVID制限は、健康転帰を改善する有効性が実証されているだけでなく、同様に重要な利点が子供への潜在的な害を上回るという具体的な証拠とともに、高い基準をクリアする必要があります. 実際には、COVID による制限の多くは、健康と発達に害を及ぼす可能性があります。 

終日、連続 マスキング 在学中の子どもたちの強制的な隔離と遠隔教育への移行、必要な社会的および学問的発達を提供する課外活動の中止、および大学の奨学金など、これらすべてが子どもと青少年に悪影響を与える可能性が高く、 冷静なデータ 最近の子供と思春期のメンタルヘルスの課題について。 

伝統的に、私たちは学校教育を支持してきました。それは、政治的範囲を超えて、子供たちが教育を受ける基本的な権利を持っていることが認識されているからです。 学生のアクセスを最大化するための最善の方法については意見が分かれるかもしれませんが、私たちはその基本的な権利に同意しました (バウチャーを使用するか、バウチャーを使用しないか? 芸術の統合か基本に戻るか? フォニックスかバランスの取れたリテラシーか?)。 活発な議論に直面して、私たちは常に、すべての政党が子供たち、社会の最も脆弱なメンバー、そしてその長期的な存続にとって最も重要な人々に対して基本的なコミットメントを持っていると想定することができました. 

今後、行政府、知事、立法機関などの役人が、子どもたちの幸福に対する基本的なコミットメントを再び採用することが重要です。 今こそ、成人がパンデミック演劇に従事するのではなく、自分の力と権威を善のために利用し、無制限で発達に適した教育への普遍的なアクセスを確保する時です。 

これはどのように見えるでしょうか? 手始めに、州、地方、学区の指導者による対面式の学校への権利の積極的なサポートと、中断のない学問的、心理的、社会的感情の発達を促進するという同様に積極的なスタンスを提案します。 これは、課外活動の中止、マスク着用の義務化、人工的距離の確保などの措置の厳格な見直しを意味します。 他の国や州では、そのような制限措置なしで教育を再開しています。「そのような制限が必要ではないことを複数の例が示している場合、そのような制限を正当化する理由は何ですか?」という質問をする時が来ました。 

私たちの最初の関心事は、常に私たちの中の脆弱な人々の幸福であるべきです。そして、子供ほど脆弱な人はほとんどいません. 社会の他のメンバーよりも、子供たちは発達の重要な段階にあり、その幸福は周囲の大人の適切な判断に大きく依存しています. 子供の頃の無邪気さと喜びを思い起こさせるホリデー シーズンを締めくくるに当たり、合理的なパンデミック ポリシーを通じてその無邪気さを守るという大人としての責任を受け入れる時が来ました。 



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再版の場合は正規リンクをオリジナルに戻してください。 褐色砂岩研究所 記事と著者。

作成者

  • チャド・ドラン

    Chad Doran, Ph.D. は XNUMX 人の子供の親であり、情報学の分野で実践、研究、教育を行っています。 彼は彼の個人的な立場で書いており、彼の見解は彼自身のものです。

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  • パトリシア・ライス・ドラン

    Patricia Rice Doran, Ed.D. は XNUMX 人の子供の親であり、Towson 大学の特殊教育の准教授であり、文化と言語の多様性、および健康上の問題を抱えた学生のための学校計画に関する専門知識を持っています。 彼女は制度的ではなく個人的な能力で書いており、彼女の見解は彼女自身のものです.

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